“Não há, não,
Duas folhas iguais em toda a criação.
Ou nervura a menos, ou célula a mais,
Não há, de certeza, duas folhas iguais.”
António Gedeão
(in Teatro do Mundo, 1958)
Desde a Conferência Mundial sobre Educação para Todos (1990), em Jomtien (Tailândia), e a Declaração de Salamanca (1994), sobre princípios, políticas e práticas na área das necessidades educativas especiais, consolida-se a urgência de oferecer oportunidades curriculares adaptadas a crianças com capacidades e interesses distintos, priorizando a intervenção precoce e a inclusão de crianças em risco de atraso no seu desenvolvimento.
Cabe-nos, como cidadãos e instituição, analisar e desconstruir estruturas discriminatórias face às populações vulneráveis — transformando crenças em potencialidades e diferenças em diversidade. Com este projeto, visamos garantir recursos fundamentais, tais como a construção de salas de aula e centros de desenvolvimento comunitário para a promoção máxima das capacidades de cada aluno.
📋 Programa Educativo Individual (PEI)
Elaborado para alunos com dificuldades acrescidas, respeitando rigorosamente o seu perfil único de funcionalidade e ritmo de aprendizagem.
🛠️ Plano Individual de Transição (PIT)
Desenvolvido na adolescência em articulação com as famílias, preparando os jovens para a vida ativa através de experiências laborais, ocupacionais ou autoemprego.
Intervenção em Campo: Comunidade do Ube (Província do Bengo)
